Implementasi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Pembelajaran Sosial Emosional: Tinjauan Metode dan Hasil Belajar
Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan program yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas para calon guru sebelum mereka memasuki dunia pendidikan. Salah satu aspek penting yang perlu ditekankan dalam PPG adalah pembelajaran sosial emosional. Pembelajaran sosial emosional merupakan proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa, seperti kemampuan berempati, mengelola emosi, bekerja sama, serta mengambil keputusan yang baik.
Dalam implementasi PPG, metode pembelajaran sosial emosional menjadi kunci utama dalam mencapai tujuan tersebut. Metode yang digunakan harus mampu mengaktifkan siswa secara mandiri dan kolaboratif, sehingga mereka dapat belajar secara lebih efektif dan menyenangkan. Beberapa metode yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sosial emosional antara lain pembelajaran kooperatif, role play, dan diskusi kelompok.
Selain metode pembelajaran, hasil belajar juga menjadi indikator keberhasilan implementasi PPG dalam pembelajaran sosial emosional. Hasil belajar yang diharapkan dari pembelajaran sosial emosional adalah tercapainya peningkatan keterampilan sosial dan emosional siswa, serta mampu mengaplikasikan keterampilan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Evaluasi hasil belajar dapat dilakukan melalui observasi, tes, dan portofolio siswa.
Referensi:
1. Yusuf, M. (2017). Pendidikan Profesi Guru: Menuju Guru Profesional. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
2. Weissberg, R.P. et al. (2015). Social and Emotional Learning: Past, Present, and Future. Child Development, 85(1), 1-19.
3. Astuti, R. (2019). Metode Pembelajaran Sosial Emosional. Jakarta: PT Penerbit Buku Kompas.
